孟艳平

新课标要求数学教学要激发和引导学生的学习兴趣，并要联系实际生活，加强探究式学习等各种学习方法的运用。2012年面对新形式下的高考，高三数学知识模块多，怎么在短时间内提高复习的有效性呢？下面，我就根据自己的经验谈一些看法。

一、准确把握教学大纲要求，有效整合教材，循序渐进地教学

数学复习课不仅要使学生巩固和加深理解新课标规定的学习内容，还包括对各种能力进行训练和再提高，尤其是使学生的探究、实践、创新能力达到一个新的高度。要做到这些，在复习中应做到：

1. 不搞“一步到位，要“快步走，多回头，多反思，多收获”

以问题引领学习，尽量采用“归纳式”，让学生经历概念的概括过程、思想方法的形成过程，这是基本而重要的。

2. 把更多的注意力放在核心概念、数学规律的探索思想方法上

要构建主线突出、结构合理的知识体系。每个模块的教材各围绕一定的主线展开，并根据学生的认识规律，确定知识内容的呈现顺序，使之形成结构合理的知识体系。

3. 在打好扎实的基础上，注重能力培养，要全面细致，让学生在运用知识的过程中，构建新的知识网络，发现各知识点之间的内在的纵、横向联系

要把握相关知识的交汇点，培养知识转化和迁移能力，提取和处理信息能力，培养数学的悟性，提高数学的科学素养，提高能力培养。

二、课堂复习方法及措施

1. 做到学生是主体，教师为主导

学生通过自己的努力能理解的东西，才能成为自己的东西，才是他真正掌握的东西。……