摘要：开设设计性、综合性实验以培养学生的实践创新能力是实验环节的共识和目标，本文据此论述了在电路基础或电路分析实验中开设综合性实验的重要性和可操作性，以最大功率传输实验为例说明了综合性实验的设置方法，并进行了仿真验证，对该实验设置中的关键注意事项等进行了探讨。结果表明，在电路基础实验中可以设置综合性实验是可行的，这为在该课程中设置综合性实验提供了借鉴思路。

关键词：电路实验；综合性实验；实验教学

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）12-0214-02

电路基础或电路分析是电子信息类第一门专业基础课。在该课程的教学中，通常都会设计不同内容的实验环节。但是目前国内众多的电路基础实验教材中开设的综合性实验却明显较少，同时，目前主要的开课方式是将实验设置在平时的教学中，每次只能进行3～4个学时的实验，不利于学生综合能力的锻炼和提升。究其原因可能主要有两点，一是对电路基础课程中综合性实验的认识或重视程度不够，并对其涵义理解存在偏差；二是认为学生的相关专业基础知识还比较少，开设综合性实验有不少难度，因此导致在电路分析课程中开设时间长、内容广、形式多的综合性实验缺乏动力。近年来，在电工电子实验教学体系中提倡开设设计性、综合性实验以培养学生的创新能力已成为众多相关专家们的共识，在电路基础或电路分析课程中开设综合性实验也自然十分必要。……