摘要：实施创业教育，既是社会经济发展对高等教育提出的更高要求，也是高等教育主动适应社会经济发展必须进行的重要改革。在分析创业教育、创新教育、素质教育的相互关系及创业素质的基本内容的基础上，提出加强创业教育必须以提升大学生的创业素质为核心，进而探寻了培育和提升大学生创业素质的合适途径。

关键词：大学生；创业素质；创业教育；培育；途径

中图分类号：G646 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）12-0175-03

随着近年来高校持续扩大招生，我国高等教育已经进入“大众化”阶段，与之相应，高校毕业生人数逐年增加，“大学生就业难”成为制约高等教育跨越式发展的瓶颈。从2003年至2006年，高校毕业生由240万人迅速增长到413万人，而每年高校毕业生一次性就业率仅有70%左右，大批学生无法正常就业，给社会经济快速发展和和谐社会建设带来诸多不稳定、不和谐隐患。面对这种严峻的形势，如何科学认识当前高等教育中存在的诸多弊端，有针对性地推进创业教育改革和实践，已成为社会关注的焦点。

一、创业教育是创新教育、素质教育的深化和发展

创业教育最早由美国学者、经济合作与发展组织教育研究中心专家柯林？博尔提出，他认为未来的人都应该接受学术性、职业性、事业心和开拓技能等方面的教育，相应地获得三本“教育护照”，如果一个人缺乏事业心和开拓能力，其学术能力和职业能力也不能充分发挥，甚至变得没有意义。1989年底，在北京召开了“面向2l世纪教育国际研讨会”，正式提出了“创业教育”（enterprise education）这一全新的概念[1]。……