朱雨兰，王金毫，陆春其

摘要：分析职业教育产学结合现状，对专业产业化、真实职业氛围营造、行业介入、技术支持、订单培养等“产学”结合模式进行了深入研究，为交通职业教育提供参考。

关键词：产学结合；专业产业化；真实职业氛围营造；行业介入；技术支持；订单培养

中图分类号：G718.5 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）12-0168-04

由于职业教育与行业部门有着天然密切的联系，随着社会经济快速发展，行业对职业教育在形式、内容、层次、功能等方面提出了更高要求。如何充分利用行业资源进行具有特色的产学结合教育，如何进一步从理论上总结产学结合的办学经验，在实践中量化评价和推广产学结合的办学经验，从而有效地实现培养目标，进一步促进办学质量和效益的提高，进而探索新形势下产学结合的新途径，对我国高职教育健康发展具有十分重要的意义。

一、职业教育产学结合现状分析

1.现行教育管理体制不利于产学结合。（1）在实施产学研结合的主客体（学校、企业、政府）中，政府缺乏宏观层次上调动学校、企业产学结合积极性和与之相配套的可操作的政策法规。学校与企业的合作处于民间活动状态，在实际操作过程中，制约了产学结合的深入、持续、健康发展。（2）整个产学研结合的运行体系没有构建，产学结合的责、权、利界限比较模糊，无法建立长期、稳定、互利互惠的合作机制，要结合的各方之间的关系没有理顺，对产学研体系运行的效果没有建立适用的评价体系。……