高淑平

【摘要】作文教学作为语文教学重要的一部分，是教师觉得最为棘手的，也是学生最为头疼的——无话可说、无话可写。语文课就是老师在课堂上以文本为例子，教会学生说话，写话。教师应该在阅读教学中抓住切入点，发展学生的写作能力，提升学生的写作水平，为习作课做好准备。当我们给予了孩子表达的广阔空间，当我们为孩子们搭建起写作的平台，我们将收获更多的欣喜。

【关键词】写作；阅读；训练

作文教学作为语文教学重要的一部分，是教师觉得最为棘手的，也是学生最为头疼的。学生经常觉得无话可说、无话可写。作文就好像是建高楼，从字词到段落再至篇章，循序渐进才能水到渠成，而段落的训练起到了枢纽的作用。因而，在课堂中进行写作的训练是最为有效的手段。《课标》也建议“教师应重视对写作的过程与方法的指导”，教师应该在阅读教学中发展学生的写作能力，提升学生的写作水平，为习作课做好准备。新课标明确指出“语文课程应培育学生热爱祖国语言的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，……”可见，语文教学的核心任务是培养学生理解和运用语言的能力。如何激发孩子们的写作兴趣，提高孩子们的写作水平呢？我们应该从阅读教学入手，就是教师在课堂上以文本为例子，引导学生发现，积累优美词句，教会学生说话，写话。

一、阅读仿照提技能

“阅读仿照”主要就是进行片段的训练，技法的迁移，在课堂上当场完成，是读写结合的一种形式。