傅晓锋

[摘要]目前公选课的教学模式存在一些弊端，如开课难、选课难、学生学习态度不端正、各专业教学进度不一样等，本文针对此进行了探讨，提出通过网络平台进行公选课教学，能够突破学生学习的时间限制、提高教学质量、克服教学单一性、培养学生创新能力的观点。

[关键词]公选课；教学模式；改革

[中图分类号]G64[文献标识码]A[文章编号]1005-6432（2012）49-0129-02

人才培养模式主要解决的是“培养什么人”和“怎样培养人”两大基本问题。十几年来，经过广大高职教育工作者在实践中的积极探索，初步形成了具有高职教育特色的、强调校企合作、工学结合、理论联系实际的人才培养模式。

随着人才培养模式改革的不断推进，高职院校的教育教学改革也日益深入和完善，其改革的着力点表现在课程改革方面。公选课作为有别于专业课的一种教学组织形式，它是高校整个教学体系和课程结构体系的重要构成维度，也是高校人才培养计划的重要组成部分，同时又是实施素质教育和个性化培育的重要环节。从现实层面来讲，公选课教学旨在优化学生知识结构，拓宽知识面，强化技能训练，发展学生多方面智能，有利于增强学生的就业竞争力和职场适应能力；从深层次来讲，旨在实施“全员教育”，促进学生全面发展，提高学生的综合素质，以满足社会多样化发展对人才多样化的迫切需求，因而高职院校结合人才培养模式改革，积极推进公选课建设具有重要意义和有效作用。……