殷会艳 郭成洁

摘要： 技工学校的学生大多是基础知识比较差，自制力不强，综合素质参差不齐的学生。虽然总体上看他们很乐观，但心理不成熟、情绪不稳定，又面临着一系列的心理及社会问题，心理冲突与矛盾时有发生。要管理好这些让人头疼的学生，有必要研究技校现实中存在的这些情况。作者就多年来担任班主任工作的一些管理经验谈谈做法。

关键词： 技校生管理方法班主任工作

一、用爱心唤醒学生的心灵

我国著名的教育家陶行知先生说过:“真的教育是心心相映的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。”离开了情感,一切教育都无从谈起,也就是说教师要做有心人,那么,班主任就更要做有心人。时时处处地关注学生,关心学生,帮助学生,与他们建立朋友式的友谊,达到心灵的沟通。用爱心感化他们,清除他们的自卑心理,让他们懂得做人,懂得感恩。职业学校的学生绝大多数来自农村，学习成绩较差，各个方面都非常薄弱。另外，家长的指责和社会的鄙视，无形中给他们套上了沉重的精神枷锁。因此,相对来说,他们是善良的，朴实的，他们更应该属于弱势群体,需要老师的关爱。那么老师如何用爱唤醒学生的心灵呢?

我们认为:应该是发自内心地对学生关心、爱护、尊重、信任、期望、赏识和尽责。具体地说,必须努力做到:教育学生时做老师,关心学生时做父母,参加班集体活动时做朋友,用火热、真诚的爱心温暖他们的心灵,从而建立起相互信任的师生关系,达到情感、思想的交流。……