张艳霞

摘要： 学困生转化是一个常谈常新的教育课题，教师要紧紧抓住教育教学环节每个点滴细节，站在学困生的角度，摸清其兴趣爱好，大胆改革教育教学方法，全面促进学困生转化。

关键词： 学困生转化策略教育教学方法改革

鲁迅先生曾说“教育根植于爱”，现代心理学家研究表明：师爱是成功的关键因素。爱可以产生真正的教育方法，教师只有把爱放在重要的位置，当学生有困难时，才能采取正确的教育方法，从而收到事半功倍的效果。作为学习中的弱势群体——学困生，教师给予的“爱”在他们实现彻底转化中有着举足轻重的作用。下面我就谈谈自己在转化学困生工作中的做法。

一、用爱的眼光看待每一个学生

首先，用爱的眼光正确看待每一个学生，特别是学困生，更应该给他们爱的关怀。爱可以产生巨大的教育能量，“爱的效应”在学困生身上尤为明显。在面向全体学生的基础上，用发自内心的真挚情感，把爱心更多倾注在学困生身上，尽力营造关心爱护的氛围，做到感情上亲近、兴趣上引导、学习上启发、生活上关心。其次，在课堂教学中多给他们回答问题、扮演角色的机会；课外多与他们攀谈，发现有不良行为时，用谈心、交换意见、鼓励改正的方式取代批评的做法，这样，教师更有亲和力，并在心中点燃希望。当发现他们的点滴优点时要及时表扬、鼓励，使他们感到老师时时刻刻都在关心自己，让他们克服自卑感，在努力取得点滴进步中不断获得自信，汲取再次奋进的力量。……