孙文青

摘要： “后进生”转化工作作为学生教育工作中的一个重点和难点是教育工作长急需解决的一个问题，做好“后进生”转化工作对于学生学业前途、学校教学质量、班级学习氛围及家长教育观念有着举足轻重的影响。作者结合自身实践，对“后进生”转化工作进行了分析。

关键词： “后进生”产生原因解决途径

一、“后进生”定义

“后进生”就是素质发展的某一方面或所有方面相对滞后的学生，是就某个学生群体而言的相对概念，通常情况下最突出地表现在品行和学业成绩等方面相对滞后，过去人们把他们叫做“差生”，现在称为后进生，即“后来进步”之意。需要强调的是，后进生不是指由某些遗传或生理的因素造成的智力落后、反应迟钝、脑功能轻微失调(多动症)等儿童，也不是指已经走上犯罪道路、“反社会行为”的“问题儿童”，主要是指在教育的主导影响下形成的特殊学生，即所谓的“双差生”——在品德和学业两方面都比较差的学生。

二、“后进生”产生原因

改革开放以来中国经济腾飞，社会各行各业急剧变革，教育行业在变革过程中逐渐适应社会发展需求，为国家培养了大量的人才，为国家科学技术的飞跃起到了至关重要的作用，但在改革发展的同时，教育行业也随之出现不可避免的“短板”，其中“后进生”现象的产生并非一时偶然。

（一）家庭教育缺失

改革开放以来，中国经济发展迅速，城乡差距日益拉大，农村青壮年进城务工，留守儿童增多，家长缺少与子女在情感、学业等方面的交流，本应由学校和家庭共同承担的教育工作成为学校独自支撑，家庭教育的缺失成为青少年成长中的不利因素，尤其对“后进生”而言，其缺失不言而喻。……