赵军浩

二十一世纪是知识经济时代，知识经济时代呼唤创新型人才，而创新型人才要靠创新教育来培养。所谓创新教育就是以培养学生的创新精神和创新能力为重点，以培养创新型人才为价值取向的教育实践。它以弘扬人的主体精神、促进人的个性和谐发展、挖掘人的创新潜能为宗旨。江泽民同志曾先后指出:“创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”“教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面，负有特殊的使命。”当前，我国教育改革的主要实践是推行素质教育，而创新教育既是素质教育的核心和灵魂，又是素质教育的突破口。《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出，要“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”。实施素质教育，这是时代精神和要求在教育领域的体现。那么在政治教学中如何进行创新教育呢？

一、营造创新教育的氛围。

每个学生都具有潜在的创新才能，要把这种潜能转化为现实中的创新力，必须努力营造浓厚的适宜创新教育的氛围。例如：轻松活泼的课堂气氛和和谐的师生关系，这是培养学生创新能力较适宜的“气候”和“土壤”。以“升学率”为教育目标的应试教育，使得教师和学生都处于高度紧张的机械的知识传授中，很难形成创新意识，必将严重阻碍创新能力的培养。因此，在政治教学中，应摒弃过去提倡的教师“教”和学生“学”并重的模式，实现由“教”向“学”过渡，创造适宜学生主动参与、主动学习的活跃的课堂气氛，从而形成有利于学生主体精神、创新意识、创新能力健康发展的宽松的教学环境。……