朱开锋

摘要: 在数学教学中应用多媒体极大地增强了学生的学习欲望，培养了学生热爱数学的情感，丰富了学生的情感交流方式，深化了学生对知识的探究感悟。

关键词: 多媒体数学教学学习情感

学生是学习的主体，学生的情感对学习数学起着关键作用。有效实施情感教育可以增强数学教学效果，提高数学课堂教学质量。多媒体的应用给情感教育提供了新的方式和途径。在教学中应用多媒体可以大大增强学生的学习欲望，培养学生热爱数学的情感，丰富学生情感交流的方式，深化学生对知识的探究感悟。因此多媒体技术的应用在培养学生数学情感方面有着无可比拟的优势。

一、利用多媒体培养学习数学欲望

多媒体课件有图文并茂的优点，可以创设问题情境，激发学生解决问题的欲望。利用来源于实际生活的数学问题，特别是与学生直接相关的问题，更能培养和激发学生的学习兴趣。这样的问题主要有两类：一类是生活中的有趣现象，一类是学生已有知识不能解决的问题。比如：课本中的轴对称现象和探索直角三角形全等的条件等问题情境就属于这两类。通过多媒体课件学生观察思考后，学习新知的欲望更强烈，思考问题的积极性更高涨。

在教学中，我们利用多媒体技术，在课堂上创设一系列情境去极大地激发学生的探究欲望，从而培养学生对数学的深厚情感。教师要以体现培养求知欲望和学习兴……