王亚声

高三语文备考以夯实基础、提升能力、建构知识网络为目标，意在从学生实际出发，查漏补缺，总结解题方法，最终培养分析问题、解决问题的能力。基于此，试卷讲评课成为助推复习目标有效达成的常规课型之一，伴随高三复习始终，其重要性可想而知。

实践表明，高效性的语文试卷讲评课要遵循以下策略：

一、精心“淘”题，强化目标

“淘”题包括两个方面的含义：一是要根据计划精心选择能实现复习目标的试题，绝不旁逸斜出；二是对一些模拟题，教师要不看答案，独立解题，深入钻研，对试题作出客观而合理的评估，特别是要认真思考自己的答案与命题者的答案的不同点，既思考自己思维的误区，也要自信地修正答案。

编制试卷前，教师通过精心做题，科学选题，杜绝不能实现复习目标的废题。这样，教师实际上就提前进入了试卷讲评课，从源头上保证了讲评课的高效性。精心“淘”题反映在试卷编制上，不必苛求阶段练习与高考题型的高度统一，应以实现阶段目标为指针，围绕阶段目标，选高质量的“类”题，强化训练，以实现训练效益的最大化。围绕一个训练点重点突破，保证每一次讲评都能让学生在阶段目标上有所得，避免面面俱到、蜻蜓点水，保证了复习的有序性、高效性。

二、引导思维，总结规律

高效的课堂教学要坚持以学生为主体，但教师的主导地位也至关重要，因为达成提升能力及构建主干知识网络的目标，没有教师的引导，仅凭学生一己之力，难以在短时间内完成。……