顾旦虹

摘要： 作者从幼儿教育的实际出发，并结合多年的工作经验，从关爱幼儿，建立感情；制定规则，严格要求；细心观察，暗示教育；冷静处理，适当满足等方面论述了控制调皮幼儿的几种策略。

关键词： 控制 调皮幼儿 教育策略

我们在幼儿园工作中经常会碰到诸如此类的情景：教师富有表情地范唱一首歌曲，突然哪个“小捣蛋”动手动脚惹哭了小伙伴；玩积木时一个孩子打了另一个孩子刚搭建好的房子；吃点心时一些调皮大王将不爱吃的饼干扔到旁边小朋友的茶杯里；洗手时一个小朋友哭着跑来告诉你××小朋友将手指按在水龙头上洒了他一身的水……每天面对这些层出不穷的“不听话”行为，再看看那些调皮幼儿脸上满不在乎、幸灾乐祸、嬉皮笑脸的表情，我们往往很容易出现情绪失控的现象，产生一些过激行为，而这种过激的教育行为又往往违背恶劣教育教学的原则和规律。具体到对待这些调皮幼儿的方式，往往体现在以下几个方面：制定过多的规则，限制幼儿的活动，对表现个性的孩子采取压制态度；对这些调皮的孩子大吼大叫、唠唠叨叨，采取过分否定、斥责和惩罚的行为；态度粗暴，使用无用的威胁和许空头诺言；对这些孩子采取冷漠、嘲笑的态度。教师采取了这些非理智的态度，实际上并不能取得实效，相反许多惩罚行为会使孩子产生逆反心理，还有一些孩子根本不理解惩罚的真正原因而依然故我。而幼儿这些“屡教不改”行为势必会影响到教师的情绪，影响到教师的行为，从而形成恶性循环，造成师生关系紧张。