刘小景

摘要： 技校会计教学普遍存在学习积极性不高，兴趣不浓的现象，作者从教师形象、教学方法、课堂气氛几个方面谈了对于培养学生学习兴趣的见解。

关键词： 技工学校会计教学培养学习兴趣

技工学校的学生学习积极性不高，学习兴趣不浓，教师唱独角戏的现象较为普遍，教师讲得无味，学生听得痛苦。特别是像会计这样的专业课程，枯燥、乏味、抽象、难懂。那么我们该如何改善这种状况，提高教学质量，让教与学都能在轻松、愉快、和谐的气氛中开展？这是值得我们去探讨的问题。我结合工作经历，谈谈自己的见解。

托尔斯泰曾说：“成功的教学，所需的不是强制，而是激发学习兴趣。”还有一句名言：成功的真正秘诀是兴趣。技工学校的学生大多学习成绩较差，而导致这种状况的原因基本都是对学习不感兴趣。研究表明，如果学生对某一学科产生兴趣，就会产生强烈地求知欲，他的学习成绩就能稳步提高，甚至会出现意想不到的效果。因此，我认为培养学生的学习兴趣是教学工作的重中之重。具体地说，可以从以下几个方面入手。

一、注重个人形象，赢得学生尊重

不管教的是基础课，还是专业课，教师的形象都在很大程度上影响学生对本课程的学习积极性。当然，这不仅仅是指外在形象，更重要的是教师的素质修养和行为品质。有的老师，不仅外在形象良好，而且非常注重培养师生之间的感情，对学生多鼓励多表扬，成为学生的良师益友，受到学生的尊重和爱戴，学生会很自然地喜欢他的课堂，从而喜欢他所教的科目。……