裴益峰

摘要： 本文阐述了如何正确运用好计算机信息来优化会计教学、提高学生的实践操作业务技能。电算化的运用能够针对教学中存在的问题，采取行之有效的策略，消除教学中存在的弊端。我们要依据财会教学的特点和学生计算机信息掌握情况，注重教师引导，提高财会电算化教学的有效性，满足学生未来技能发展的需要。

关键词： 职高财会电算化教学有效性

计算机信息化教学要求学生在掌握一定信息化技术的基础上，对财会中的记账管理、账册登记等有深入的了解和运用。职高作为肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命载体，更需要培养学生多元化的财会专业技能和综合实践操作运用能力。笔者从近几年的教学实践来看，关注财会电算化的有效性教学，一方面能够在拓宽学生知识视野和实践操作运用能力的基础上，提高学生的未来社会适应性，另一方面能够强化学生的财会电算化的基本运用技能，促进素质全面发展提升。

1.合理优化资源配置，丰富学生的知识视野。

课程内容是学生学习和接受会计的重要载体，也是学生技能运用的重要生成点。从教学实际来看，目前课程设计不够全面，未能注重会计学、计算机基础学、系统开发等学科间的有机联系，仍满足于简单地从手工账到计算机做账的过渡。而计算机的运用仅是一种核算演练的工具，缺少真正的运用实质。……