果桂娟

导入技能是教师采用各种教学媒体和各种教学方式，引起学生注意、激发学习兴趣、产生学习动机、明确学习方向和建立知识联系的一类教学行为技能。在中学生物教学中，营造和谐的教学氛围，创设良好的教学情境，使教学内容紧扣学生心弦，激发求知动力，使其自觉地学习，是提高课堂效率的重要手段。教师对新课内容的巧妙导入，对于培养学生的学习兴趣，激发学生的能动性，进而创设和谐的教学情境，有着十分重要的意义。那么，如何成功地导入呢？我就教学导入方式问题谈谈体会。

1.采用多媒体手段导入新课

这种方式主要是先让学生观看一段录像或影片，甚至听一段解说，等等。由此创设一定的情境，引起学生的注意，激发他们的热情，在一种和谐、愉悦的氛围中转入正题。

2.借教具导入新课

在教学授新课时，如果能灵活地采用直观教学手段，那么不仅使学生所学知识印象深刻，而且更好地吸引学生的注意力，激发求知欲望。授课前，教师可以向学生展示教具，如挂图、模型、实物，等等，有目的地引导学生观察自己熟悉或不熟悉的事物、图画等，不仅能激发学生的学习兴趣，还能培养学生的观察能力。学生对于不熟悉的教具，马上就会提出疑问：“这是什么东西呀？”由此，教师可以很自然地导入新课。例如在讲原生动物时，首先把盛有草履虫培养液的试管展示在同学们面前，问：“同学们请看，这支试管里有什么？”学生们会说“有水”或“没有什么东西”。……