龙世雄

摘要： 随着教育改革的不断深入，旧的教学思想和教学模式逐渐被现代教学观念所取代，改变了课程过于注重知识传授的倾向，强调学生积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程，同时成为学生学会学习和形成正确价值观的过程，改变了课程实施过于强调死记硬背的现状，倡导学生的主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息能力，获取新知识能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。

关键词： 初中化学实验教学创新能力探究能力实验技能

实验是化学教学的基础，它以其生动的魅力和丰富的内涵在化学教学中发挥着独特的功能和作用。化学教学中培养学生创新能力是实施素质教育的重要内容，化学规律的发现和化学理论的建立都必须以严格的化学实验为基础，并得到实验的检验。因此，在实验教学中教师要注意不断激励学生通过观察、比较、实验、归纳、类比等探索手段，提出种种假设和猜想，从而促进学生创新意识的发展。

一、引导学生自主探究，培养学生创新能力

实验是进行科学探究的一种重要方式，学生通过实验亲身经历和体验科学探究活动，激发化学学习的兴趣，学会科学探究的方法，初步形成科学探究的能力。在做探究性试验时可以借鉴教材中的探究性实验，先不让学生知道实验的结果，而是在已有的基础上，首先制定出学习目标，接着提出新的问题，然后根据教师的要求，通过猜想和假设，制订出实验方案，根据方案进行实验，观察出现的现象，对产生的结果一一记录，实验结束后，同学之间进行分析交流，弄明白问题的实质，得出结论，实现学习目标。……