于江

全面实施基础教育课程改革是当前教育领域的一场深刻变革，作为这场变革中站在第一线的教师，我们在不断学习着、尝试着，并期望能为推进此次教育改革尽自己的微薄之力。

新课程标准把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念，改变了以往以教师讲授物理基本知识、基本规律为教学主线，学生被动地跟着老师走，并且要求学生“齐步走”的传统教学模式。不但确立了学生的主体地位，还注重了学生之间的个体差异。给每一个学生足够的发展平台，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手，既要加强学生的基础学习，又要提高学生的发展性和创造性，从而培养学生终身学习的能力。

对于物理学科本身而言，由于受高考指挥棒的影响，物理学科成了“难”的代名词，教师、学生都为对付考试与繁、难的题海而斗争着，课堂教学沉闷，缺乏生气，难以唤起学生学习的热情和积极性，更不用说创新意识和不断探索的精神了。苏霍姆林斯基曾说：“兴趣的源泉在于把知识加以运用，使学生体验到一种理智高于事实和现象的‘权利感，在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者……如果不给他提供‘食物，这种需要就会萎谢，而对知识的兴趣也就随之熄灭。”此次课程改革正提倡了这样的一种教学理念，物理课堂既是获得科学知识的场所，又是自由讨论、畅所欲言的论坛，让学生学习潜能、创新能力都在其中得到充分锻炼。