吴寿永

摘要： 国情教育是历史教师应当承担的责任，作者分析了初中历史教学中国情教育的内容，并结合教学实践，从两个方面阐述了国情教育的开展策略。

关键词： 初中历史教学国情教育内容开展策略

初中历史教学担负着对青少年进行国情教育的重任，这也是所有历史教师义不容辞的责任。[1]那么，如何在历史教学中更好地渗透国情教育，使学生结合历史对我国的国情有一个清楚的认识呢？本文从国情教育的内容入手，并围绕如何更好地在历史课堂中展开国情教育展开论述。

一、初中历史教学中的国情教育内容

1.认识我国五千年的灿烂文化和优良传统。

初中历史教学一定要教育学生认识我国灿烂的光辉历史，认识到我国在很长的历史时间内都是世界上最先进的国家之一，享有“四大文明古国之一”的盛誉。中华民族在几千年的历史长河中逐渐形成了光辉的优良传统，青少年一定要学习这些优良传统，创造出更加优秀的当代社会主义文明，使中国更坚定地屹立在世界强国之林。

2.了解我国的近现代屈辱历史，认识到只有共产党才能带领人民过上幸福生活。

近代历史是屈辱的历史，也是中国人民充满血和泪的历史。由于旧中国的贫穷落后，西方列强把中国看成了餐桌上的美味佳肴，虎视眈眈，逼迫中国政府签下了一系列的丧权辱国条约，中国人民生活在水深火热之中。尽管不少先进人物为改变中国的落后局面提出了不少救国思想和主张，但都没有成功。……