方开红

摘要： 本文以高职院校C++语言课程教学为载体，分析了C++语言课程的特点，详细探讨了分别采用几种不同教学法在C++语言课程教学中的利与弊，并通过详细数据调查分析和比较了几种教学法在教学中的学生掌握知识的情况。通过对教学方法的探讨，希望能给从事相关教学的教师带来思考和启发，也希望能对相关教学工作人员有所帮助与借鉴。

关键词： 高职院校C++语言课程传统教学法任务驱动教学法项目教学法

1.引言

C++语言课程是高职院校计算机相关专业的一门必修专业基础课，也是实践性和应用性非常强的一门计算机语言课程。因此，它是学生最怕学、教师最难教的一门课程。但由于C++语言的功能强大，兼并C语言的所有特征，并扩充了面向对象编程部分，因此受到了许多软件开发公司的欢迎。在主要培养学生的实际操作动手能力，以就业为导向高职院校的计算机相关专业，C++语言课程的开设是十分必要的。怎样能让学生在有限的课堂时间，尽可能地掌握这门课程的基础和精华，是每一个教师值得思考和探索的问题。下面我谈谈多年来带这门课的教学方法，供大家借鉴。

2.教学方法概述

所谓教学方法是指教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。由于时代的不同、社会背景、文化氛围的不同、研究者研究问题的角度和侧面的差异，使得中外不同时期的教学理论研究者对“教学方法”概念的界说自然不尽相同。……