苗海娣

〔关键词〕 体育教学；花样跳绳；教学方法；教

学目标；师生互动；语言激励

〔中图分类号〕 G623.8〔文献标识码〕 C

〔文章编号〕 1004—0463（2012）

07—0088—01

花样跳绳是一项发展学生身体素质的运动项目，也是《国家学生体质健康标准》规定的测试项目。在花样跳绳教学中，教师合理地运用教学策略，寓教于乐，不仅能培养学生积极思考、主动锻炼的习惯，而且可以激发学生的运动兴趣，使其身心健康发展。下面，笔者结合教学实践谈一谈如何才能够更好地开展花样跳绳教学。

一、制定合理的教学目标

教学目标是否科学合理，直接影响着课堂教学质量。制定恰如其分的教学目标是提高课堂教学质量的前提，也是促进学生主动参与教学的有效保证。笔者以“健康第一”为指导思想，遵循以教师为主导、以学生为主体的课改基本理念，围绕五个学习领域，根据学生的身体素质、运动水平及水平二阶段的学习目标，制定出了小学花样跳绳教学目标：1.使学生熟练掌握单人跳短绳的动作；2.让学生学习和掌握双人合作花样跳绳的动作与方法；3.发展学生的弹跳能力和身体协调能力。

二、实现师生、生生互动

花样跳绳教学内容非常丰富，这为教师与学生提供了很大的选择余地。体育教师应结合教学内容，遵循学生的身心发展规律，充分发挥自身主导作用，引导学生把花样跳绳练习作为增强自身身体素质的重要途径，并通过多种教学组织形式，实现师生与生生之间的互动。如，在讲解完单人跳绳技术动作要领，进行了必要的动作示范后，首先，我提出了下列问题让学生思考：除了老师的这种跳法外，大家还能怎么跳？……