何建海

学生作业对于学校日常教学效果及教师教学任务的完成具有重要作用，学生作业系统安排得好坏，直接影响着学生自主学习能力和实践应用能力的培养，也直接影响着教师教学方法的改进.因此，探讨学生作业问题有重要而深远的意义.高中数学作为基础教育的重要学科之一，其作业问题同样值得我们进行深入的思考和解决.

一、传统高中数学作业中存在的问题

传统高中数学作业是以高考为目的参照教材编排的，通常是按照作业的难易程度由教师有序组织起来布置给学生的，可以分为基础型和提高型，已经形成了一个训练链条，通过机械式的重复达到强化学生的记忆、巩固高中数学课堂教学效果的目的.

从上表调查统计结果中，我们可以清晰地看到高中数学作业的布置大多数来自于高中数学教材、配套练习册，自编练习题较少.对于教材、练习册上习题或作业主要是巩固性的；而自编的练习题，通过对所调查教师的询问得知多是通过搜集拼接而成.上述作业结构可以说是适应当前存在的“片面追求升学率”等应试教育观念的，其弊端可谓不胜枚举.对于这种“大海捞针”、“题海”式战术的使用，不仅浪费了学生宝贵的学习时间，而且学习效率也值得怀疑.加之学生对所布置作业的意图并不是十分了解，也不能准确体会所布置作业的意图，形成了大多数学生的学习是上课机械式听讲、课后被动完……