蔡泽川，关文怡，彭晓培，张孝和，付凤生，姜小平

摘要：为适应高等职业教育教学改革，探索新形势下畜牧兽医专业教学模式，根据畜牧兽医“岗位轮动”试点班培养方案，《动物群发病防控》采取了“岗位轮动”的教学模式。通过教学模式的改革实践，极大地提高了试点班学生的学习能力、创新能力和职业能力；同时也完善了《动物群发病防控》的实践教学体系，提高了团队的综合教学能力。

关键词：岗位轮动；教学模式；改革与实践

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2012）07-0106-02

动物群发病是一门实践性和实用性很强的临床专业课，对培养具有动物疫病防控技术和方法的高素质人才起着很重要的作用。2009年9月～2010年12月，结合国家示范性高等职业院校畜牧兽医专业建设项目，我们根据《动物群发病防控》的特点，对该课程进行了“岗位轮动”式教学模式的改革与实践，在教学实践中取得了良好效果。受到了学生、实训单位和学校的一致好评。

一、课程设计思路：

在课程设计时，我们是由校内专职教师和动物疫控中心一线工作人员共同参与开发与建设，共同修定符合动物群发病防控实际工作任务要求的教学大纲和授课计划。将群发病防控的基本方法、基本技能和基本素质循序渐进地推进教学过程，理论教学始终坚持以实践教学为依据、为实践教学服务。为保证教学过程与实际工作任务相符合，课程的学习任务由学校和动物疫控中心共同完成，具有实践经验的实训教师和一线工作人员共同承担实训课的带教任务，学生在真实环境中学习，用工作实践进行实训。……