潘瑾菁

摘要: 社会主义荣辱观是对中国优秀传统道德的继承和发扬,也是中华民族的精神支柱和道德标杆。在当前改革开放新形势下,在拜金主义、享乐主义等错误思潮的影响下,一些高职大学生呈现不同程度的道德困惑。高职院校应当深刻认识持续大力开展社会主义荣辱观教育的必要性和紧迫性,主动帮助学生明辨是非,培养良好行为,树立起正确的荣辱观和荣誉感。

关键词: 高职大学生社会主义荣辱观道德教育

一、社会主义荣辱观的科学内涵

荣辱观简单地说就是对什么是光荣,什么是耻辱的根本观点和看法。荣辱观具有阶级性,就像恩格斯所说“每个阶级都有它自己的荣辱观”。胡锦涛同志2006年3月4日下午在政协民盟民进联组会上关于树立社会主义荣辱观“八个为荣、八个为耻”的重要讲话,概括精辟,体现了中华民族传统美德与时代精神的有机结合,体现了社会主义价值观的鲜明导向,为我国公民道德建设树起了新的标杆,对推动良好社会风气的形成,提高国民综合素质,构建和谐社会和实现全面建设小康社会的宏伟目标,有着极为重要的意义。“八荣八耻”的社会主义荣辱观也是对当代大学生做人准则的最好诠释,同时也对高校大学生思想政治教育提出了新的标准和要求。

二、加强高职大学生社会主义荣辱观教育的必要性

(一)高职大学生的特点决定了必须加强社会主义荣辱观教育

大学生处于身心发育还不完善时期,心智尚未完全形成,世界观、人生观、价值观还有待巩固和完善。……