王蕴金 李淑红

摘要: IT产业的迅猛发展对员工的英语水平提出了更高的要求,IT英语课程应运而生。但传统的IT英语课程只注重学生阅读能力的培养,而忽视了在IT公司工作所需要的听、说、写的能力。作者对IT企业英语能力需求进行了分析,在此基础上,按照任务型教学法分别对商务听说、技术对话、技术阅读及电邮写作四个模块进行了课堂设计。

关键词: 职业需求IT英语课堂设计任务型教学法

一、IT英语课程的开设背景

1.IT企业需求

中国的英语教育经过多年的发展已日臻成熟,成熟的行业会很自然地进行分化。最近我们可以看到,我国的英语教育在理念和概念上不断翻新、革新。衡量英语水平的四六级和A、B级考试制度已经受到了越来越多人的质疑。无论是学生自身,还是企业都普遍认为,英语学习的最终目的不是取得各种各样的证书,而是将其应用到将来的实际工作中。中国的英语教育要改革,方向就是细分,走向行业化。在这些行业中,对英语需求最迫切、最复杂、最广泛的就是IT行业。以Sun公司为例,平均每年给每位技术人员的英语培训费是15000元,而这样的培训通常需要两年的时间。这不光是三万元人民币的问题,还包括时间成本、人力成本和效率成本。企业花了很大成本来培养员工获得一些实用的英语技能,而实际上他们更希望所招收的人员在来企业之前就已经具备这些技能。

2.传统IT课程的弊端

传统的IT英语课程重在扩大学生的词汇量,提高学生的阅读能力。……