吴文林

摘要： 预习是生物学习中一个重要的环节，预习的质量会直接影响新知识的学习和各方面能力的培养。在本文中，作者简单阐述了预习在生物学习中的重要作用，并结合高中生物学科的特点，总结了一些教师对学生进行预习指导的方法，希望在有效的预习活动的引领下，学生的生物学习活动能够更加科学、高效，学生各方面能力和素质都能够得到有效培养。

关键词： 高中生物教学预习实施策略

随着现代社会和科学技术的迅猛发展，知识的更新和增长速度越来越快，与学生的成长历程相比，学校教育的时间是非常短暂的。具备自我学习的能力往往对学生的人生具有重要的价值。因此，现代教育理念认为，教学生“学会学习”才是我们开展教育教学活动的重要目标。那么，怎样才能够培养学生的自学能力呢？其中，预习就是一个培养学生自学能力的很好的途径。然而，如今很多教师和学生恰恰容易忽视预习这样一个重要的环节。生物学科是高中阶段一门重要的课程，作为一门自然学科，它对于提高学生多方面能力，如探究能力、创新能力、实践能力等都提出了很高的要求。学生要想真正地学好这门学科，仅掌握一些生硬的生物知识是远远不够的。因此，作为高中生物教师，我们在开展生物教学活动的过程中，要明确预习的重要性，对学生的预习活动进行指导和监督，努力通过有效的预习活动来提高整个生物教学活动的质量，从而让学生在生物学习中获得多方面能力的提升。……