张志文

摘要： 本文针对高一学生在数学学习中存在依赖性心理、厌烦心理、惰性，学习方法相对滞后等方面的误区，提出了培养良好的学习习惯和运用现代教育技术调动学生学习兴趣等方法，指导高一学生来学习数学。

关键词： 高一学生数学学习误区学习方法

一、高一学生在数学学习中的误区

1.依赖心理。学生在学习知识时，是在接受课堂教学的基础上，充分发挥个人的学习主动性，去认识、理解和解决学习中遇到的各种困难问题。只有这样，学生的认识水平和分析解决问题的能力才能不断提高。而在实际教学过程中，有些学生已经习惯于教师把知识嚼烂后“喂”给他，在学习中遇到困难时也总是依赖于别人给予解决，对于学习也需要根据老师的安排按部就班，自主学习能力相对缺乏。希望有现成的公式或解题模式，怕动脑筋，在数学学习中缺乏热情和创造性，缺乏学习的主动性和自由性。

2.厌烦心理。在数学课堂教学中，涉及大量的数学符号和公式，部分学生就会觉得枯燥乏味，对数学学习缺乏足够的信心和毅力。在这种厌烦心理状态下学习数学，学习成绩可想而知。有这种心理的学生常会表现为学习上无动力，无目标，对学习采取应付甚至逃避的消极态度。

3.方法相对滞后。学生进入高中之后，教育环境和学习内容发生了显著变化，但有些学生基本上还沿袭初中那套学习方法、思维方式，没有及时有效地进行自我调节，不能尽快适应新的学习生活。……