张绪露

苏霍姆林斯基说：“热烈的学习愿望，明确的学习目的，是学生学习活动中最重要的动因。”培养这种愿望的工作，是跟学校的全部教学和教育工作的安排紧密联系的，并且首先是在课堂教学中实践的。

在全国推行素质教育的今天，要想在语文教学中提高学生的语文能力，最大限度地提高教学质量，我认为首要的问题就是培养学生学习语文的兴趣。那么，在语文课堂教学中如何激发并保持学生的兴趣呢？结合多年的教学实践，我认为培养学生学习语文的兴趣，应从以下几方面着手。

一、巧用导入走进新的学习

对事物的新奇感是学生兴趣形成的前提。一个成功的语文教师，最注重一节课特别是一新课的开头导入，志在营造一种特殊的氛围。好奇心不仅是小学生的特点，面对相对成熟的高中生，新异的刺激也是引起他们定向探究的必要条件。在课堂上，我们明确了重点、难点，安排了合适的教学步骤后还必须考虑采取何种引用入手段，怎样尽快地把学生的注意力吸引到新课上来，使之主动地学习。

因此，要精心设计各种人文活动。如我在担任语文教学时，开设“课前三分钟，看看我精彩”的活动。每节课前3分钟都提供了多个活动主题供学生选择，如评析名人名言、学生佳作欣赏、即兴演讲、美文赏析、成语串串香、名著介绍、童话再现、课本剧表演等。这些活动能吸引学生的目光，撞击学生的心灵，让他们接受人文熏陶，领悟人文理念，体会人文蕴涵。……