邓小娟

【摘要】 实践与综合运用在新的数学课程标准中将作为数学知识技能的一个重要内容. 开设数学综合实践活动课，对于传统的数学教学是一次全新改变. 当然对于大多数教师来说，它是一个全新的事物，需要新的认识、新的理念，为此笔者谈谈自己粗浅的认识和探究.

【关键词】 小学数学；综合实践

一、利用实践活动，强调综合应用

新课程标准指出：综合实践活动是在教师的引导下，学生自主的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识应用的实践性课程. 那么作为数学综合实践活动课，它就不仅仅是获取、应用一个知识点，而是知识综合运用的专题性学习. 它更强调数学知识之间的联系，与其他学科的联系和与生活间的联系. 数学综合实践活动课的内容都来自学生身边那些真实的生活例子，这会使他们感受到“数学来源于生活”、“身边处处有数学”. 因此，我们要在平时的教学中树立整体意识，强调数学知识间的联系整合，强调数学与其他学科的联系，与生活的联系，促进学生综合运用能力、解决问题能力的提高.

二、寻找数学乐趣，发展创新能力

学生的创新乐趣是培养和发展创新能力的基础. 教育学家乌申斯基说：“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀学生探求真理的情欲.”乐趣是学习的重要动力，乐趣也是创新的重要动力. 创新的历程需要乐趣来维持，所以要合理满足学生……