高百胜

摘要： 初中思想品德教学要以学生为主体、以学生为教学的中心，强化学生的主体意识，引导学生自主探索、学会学习，成为学习的主人，将学习的自主权还给学生。本文从成立自主学习合作小组、课堂讨论及课外活动等方面探讨自主学习在初中思想品德课中的具体应用。

关键词： 自主学习初中思想品德教学应用

初中思想品德就是针对初中学生的世界观、人生观和价值观进行教育，让学生正确地认识世界、认识社会、认识人生，形成正确的价值观念和思想品德，是德育的一个重要环节。传统的初中思想品德教学采取的是“填鸭式”教学法，以教师为中心，以知识传授为主题，以机械记忆为学习方法，毫无新意，枯燥无味，让学生始终处于被动、机械的学习状态，只会死记硬背，在德育方面也没有取得显著的实效。而新课改则要求初中思想品德教学以学生为主体、以学生为教学的中心，强化学生的主体意识，引导学生自主探索，学会学习，成为学习的主人，将学习的自主权还给学生。由此可见，自主学习已经成为今后教学发展的必然趋势，初中思想品德活动课应采取丰富多样的活动形式，引导学生自主学习、独立思考，在自主探索的过程中联系实际并得到深刻的认识。下面我就谈谈自主学习在初中思想品德课中的应用。

一、成立自主学习合作小组

每个学生都有自己的优势和不足，在性别、个性、兴趣、心理素质、学习成绩、生活环境等方面都存在着差异，不过一旦让这些有着不同特长的学生组成自主学习合作小组，就可以让他们取长补短，共同进步，达到一加一大于二的效果。……