徐建文

摘要： 兴趣是学生学习的内在动力，也是教学成功的重要因素。在教学实际中，可利用体育课的开始部分、基本部分和结束部分，巧妙地运用语言和行为等方法来激发学生兴趣，调动学生的积极性，让学生在活泼愉快的教学气氛中享受体育运动的乐趣，同时也要注意科学性、趣味性和实用性。

关键词： 体育教学学习兴趣教师引导

学习兴趣是学生学习的内在动力，也是教学成功的重要因素。兴趣对人的活动具有非常重要的作用，学生的学习兴趣一旦被激发，他们就会集中注意力，愉快紧张的情绪及坚强的意志等，从而增强学习效果。如何在体育教学中通过教师的引导，激发学生的学习兴趣呢？下面我将联系自己的教学实际情况谈一点肤浅的看法。

一、开始部分激发学生的学习兴趣

课的开始部分是激发学生兴趣的阶段，它提倡内容新颖、形式多样，它好比一场戏剧的序幕，要一拉开就引人入胜，激发学生的好奇心，使学生产生求知欲，诱发出最佳的心理状态。要做到这一点，教师必须创设最佳的教学情境。要根据不同类型课的内容，因地制宜地为学生创设一种富有激情、新颖的外界条件。场地采用可以是多方位、半圆形、梯形、五角星、马蹄型、梅花形等不同常规的场景设计，给学生一种好奇、新颖的感觉。热身活动时通过教师的引导，师生一起或自由练习，或小组样结伴练习；有时安排在音乐的伴奏下，师生一起自编自舞，或模仿各种动物跳跃等。……