陈孝伟 黄桂梅 康艳新

摘要: 一体化教学改革是高职院校的大势所趋,一体化教学能够强化学生的主体意识,提高学生的动手能力,提高学生的技能,但是由于课内学习时间有限,学生的技能提高有限,那么如何深化一体化教学课程改革呢?作者提出可在课余时间开放实训室,组织技能竞赛,以进一步深化教学改革。

关键词: 开放实训室技能竞赛教学改革

课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。改革教学方法和手段,融“教,学,做”于一体,强化学生能力的培养,成为高职教育一个亟待解决的课题。如今一体化课程改革在各个职业院校进行得如火如荼,理实一体化教学立足于学生的实际,使学生的个性自由发展,有助于增强学生的主体意识,提高学生的动手能力。但是,在教学中我们发现,因为课内学习时间有限,不能满足一些同学更高层次的学习,而大部分同学反映,在学习一门课程一段时间后大部分的知识都已经忘记了。那么如何才让学生真正成为一体化教学改革的受益者,让各类学生在课程学习后进一步强化学习,让老师教的和自己学的认识真正内化呢?我认为,在一体化教学改革的基础上,在课余时间开放实训室,能够弥补课程学习的不足,而组织技能竞赛,则能促进学生提高,教师发展,教学质量提高。二者与课程改革相结合能进一步深化一体化教学改革。

1.一体化教学改革

一体化教学改革是职业教育的大势所趋,实践也证明一体化教学改革对学生技能的提高有一定的帮助。……