祖广辉

摘要： 当今学生由于自身和教师、教材及社会等各方面原因，导致作文真实性严重缺失。针对这种现状，应通过对学生强化名著阅读、转变写作观念、提升写作技能等对策加以解决。

关键词： 中学作文教学真实性缺失成因对策

一

“言为心声”，学生作文应该是一种真情实感的自然流露，可是当今学生作文普遍存在着这样一种现象：学生在作文中编故事、说假话、空话和套话，文章缺乏真情实感。我让学生写过这样一篇作文《暴风雨中的身影》，全班学生的文章有着惊人的相似：在一个暴风雨天，我迷路了，一个大哥哥（或大姐姐）冒着暴风雨把我送回家，我们全家人一再挽留他（她）吃完饭在走，可他（她）连一口水也没喝就走了，望着他（她）消失在暴风雨中的身影，我感动得流下了眼泪，暗暗发誓：长大后一定要向大哥哥（大姐姐）学习，努力为人民服务。如此说假话、唱高调、着实让人哭笑不得。原因何在？我进行了以下探究。

（一）学生自身原因

1.缺乏社会生活经验。语文是人文的，需要生活经验，需要丰富的情感，需要学生有对社会现象的正确认识和评判。新课标指出写作教学“应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”。但学生天天在学校里，接触社会少，日常生活单调，致使生活情感体验不够，作文时只好生编硬造，写一些假话、空话。

2.知识贫乏，阅读量不足。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，阅读是写作的源泉，当今学生虽然拥有较多的书籍、报纸杂志，还有网络，但“没时间读书”的现象仍然存在。……