麻景秋

摘要： 课堂是实施新课程的主阵地和主渠道，课堂教学质量的高低决定基础教育课堂改革的成败。在语文教学中，如何采取具体的措施来提高课堂教学质量，使学生在掌握基本的语文知识的同时，培养创造性思维，提高语言运用能力，是每个教育工作者应该思考的问题。

关键词： 中学语文教学提高教学质量程序阶段性

语文学科是个综合性很强的学科，语文教学内容包罗万象，内涵丰富，在课堂中只能选择某些知识点来讲析，因此灵活性很强。语文教学的功效具有思维的创造性，所以要教给学生锻炼创造性思维的一些方法，让他们养成良好的思维习惯。

实施素质教育是提高国民素质、培养跨世纪人才的战略举措，而课堂教学是落实素质教育的一条主渠道。当前，课堂教学以“满堂问”代替“满堂灌”的现象十分普遍，多余的分析、烦琐的讲解阻碍了学生的思维发展，学生的积极性、主动性得不到充分的发展。课堂教学耗时多、收效低的尴尬现象普遍存在。我们要减轻学生的课业负担，积极地开展语文课堂教学改革，优化教学过程，提高语文课堂四十分钟的教学效率，必须抓住课堂教学的关键环节，采取有效措施，使素质教育真正落到实处。

教师不但是课堂教学的总体设计者，而且是组织者和实施者，因此教师的道德素养、知识水平、业务能力、一言一行都对教学有很大影响。一方面要注重现代教育教学理论的学习，另一方面要强化教学基本功、教学技能的培训。……