史洪艳

摘要： 师生互动的效果直接决定着小学语文教学中教学任务的完成、教学目标的实现程度。分析小学语文教学师生互动中“对话”教学模式的特点，以具体的课堂教学实例，从课堂提问、课堂讨论、场景模拟等方面，诠释小学语文教学中师生互动的话语融合。

关键词： 小学语文教学师生互动对话交流

教学活动是师生之间相互作用的交往活动过程。教学活动的成效应与师生互动的效果密切联系在一起。然而，在目前的小学语文教学中存在着师生互动的不协调甚至是难以开展的现象，这严重影响到课程改革的深入。因此，认真分析小学语文教学中师生互动不协调的原因，采取若干切实可行的方式来促进小学语文教学中的师生互动，是十分迫切和重要的。

一、“对话”教学模式的内容特点

1.强调对话的核心主题。将整个语文课堂看成是一个浑然一体的对话场，始终围绕着一个对话核心主题展开对话。“对话”式语文教学强调对话的核心主题来自于学生和教师对文本的整体感受，还文学作品应有的完整性。所以，在教学一开始，就要和学生一起来确定一个对话核心主题。对话核心主题或者从认知角度、或者从思想角度、或者从情感角度进行概括，根据不同文本的内容而确定。因此，对话式语文教学尊重学生的阅读心理感受。

2.力求还语文课堂最质朴的特色。教学本身是一件很朴素的事情，孔子培养学生、苏格拉底启迪青年，都凭借着最单纯的手段——语言，但是他们的思想却影响到无数人的心灵，在历史上留下深刻的烙印。……