禹见平

摘要： 随着现代教育技术日新月异的发展，新课程改革的不断推进，多媒体在语文教学中得到广泛的应用，但在应用过程中会无意识地夸大其作用。本文针对这一问题从语文多媒体的教学设计、教学方法加以思考，探索如何把信息技术和语文教学巧妙整合，使信息技术和语文学科的学习特点和学习规律有机结合，让语文多媒体教学“活”起来。

关键词： 信息技术语文教学课程整合

在新课标教学理论下，多媒体信息技术与课程整合研究正在逐步深入，而与语文教学整合研究则是其中的一部分。课程整合是使分化了的教学系统中的各要素及其各成分形成有机联系并成为整体的过程。信息技术和课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源与课程结构、课程内容、课程资源及课程实施等融合为一体，从根本上改变传统教和学的观念及相应的学习目标、方法和评价手段，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方法，是我国面向21世纪基础教育教学改革的新观点。

信息技术与语文教学的整合，将会给语文教学展现空前广袤的视野。信息技术与语文教学整合的最终目的是以信息技术为手段，激发学生的学习兴趣，培养学生收集、分析、综合信息的能力，培养学生自主学习的意识和能力。因为信息技术正在迅速地改变着人们的行为方式、思维方式，改变着人们生存、学习、工作的条件，所以我们有必要从学科整合的高度，再认识信息技术在语文教学中的地位和作用，从而达到提高教学质量，促进教育思想的转变和更新，促进学习方式和教育方式的变革，为学生生动、活泼、自主地学习创造新的空间的目的。……