赵红霞

摘要： 诗歌鉴赏的基础是整体感知，对一首古诗展开鉴赏必须紧紧围绕整首诗的思想感情，而整体感知就是培养学生整体领悟能力的重要方法。怎样指导初中生有效提升整体感知能力呢？作者结合多年的教学实践，认为可从四个层面对学生进行有效指导。

关键词： 初中古诗鉴赏整体感知教学指导

各个版本的初中语文教材都十分重视古诗版块，选编了大量优秀的古诗作品。因此，提高学生的古诗词鉴赏能力就显得尤为重要。初中古诗鉴赏体系是一个围绕整体感知展开的放射状系统，包含：古诗文体、古诗发展及古诗流派知识，评析炼字，名句赏析，意境描绘，技巧分析，拓展延伸等。整体感知是鉴赏诗歌的基础，是指读完一篇文章或者诗歌后产生的心理感触。新课标强调“要让学生整体感知课文内容，对课文的整体感知应起到理解内容、明确主旨的作用”。对一首古诗展开鉴赏要先感知内容、明确主旨，这是展开鉴赏的基础。怎样指导初中学生有效提升古诗整体感知的能力呢？笔者结合多年的教学实践，认为可从以下四个层面对学生进行指导：

一、慧眼识珠，感知关键词

关键词经常出现的位置是：诗题、诗句中，也有可能在诗歌的序言中。有一类诗，总有一两个字或者词语直抒胸臆，明确提示诗歌整体思想感情倾向。只要找到这些关键词，整体感知也就有了方向。顺着关键字词提示的感情基调，就能较准确地把握整首诗的主旨，达到整体感知的目的。……