金娟

学习目标的确立是教学设计中至关重要的环节，决定着教学的总方向、学习内容的选择、教与学的活动安排、教学策略与教学模式的选择、学习评价的设计等，一句话，对于教师而言学习目标的设置能力直接彰显着教师的专业水平。对学生而言，准确、明晰的学习目标犹如灯塔，可以使遨游学海的学生有明确的学习方向，不至于走弯路，使学习过程更为顺利，能增强学生的自信心；同时心中有目标，学生就可以在课后评价自己的学习，对学习产生兴趣。而记叙文无论是在全国中学语文教材，还是在人教版中学语文教材中都占很大的比重，记叙文教学是中学语文教学中最基本的也是最多的教学内容，因此探讨记叙文教学中的目标设置对中学语文教学具有一定的现实意义。

一、依托课标明确记叙性文体的学习方向

不同的文体有不同的教学价值，也有不同的教学方法和教学目标。反过来说，学习目标的确立，也受到文体的制约，因为不同的文体有不同的目的、功能和语体特点。

记叙性文体是以写人、叙事、写景、状物为主要内容，以叙述、描写为主兼以议论和抒情等多种表达方式的一种文体形式。记叙文通过人物活动、事件经过、环境变化的具体叙述和形象描绘来反映事物的本质，表现作者的观点。

《全日制义务教育语文课程标准》对初中学段现代文阅读的要求共有五条，可以说任何一条都渗透着记叙性文体教学应……