袁丽

摘要： 素质教育要求教师在课堂教学中激发学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围；创设问题的情境，培养学生的创新意识，创新教学方法，让学生真正成为学习的主人，从而达到优化课堂教学的效果。

关键词： 语文教学激发兴趣创设情景创新意识学习方法

素质教育在很大程度上是通过课堂教学来实现的。在教育教学工作中我们要以课堂教学为主战场，不断优化教学方法，扎实推进素质教育。

一、课堂教学要激发学生的学习兴趣，营造一个良好的学习氛围。

教师要转变教育观念，做课堂的引导者，而不是主宰者，要把课堂教学当做师生感情的桥梁，建立平等、民主、关爱的新型师生关系相互欣赏、相互认可、相互补充，营造和谐、宽松愉悦的教学氛围，使学生产生浓厚的兴趣。

心理学家认为，学习兴趣是构成学习动机中最现实、最活跃的成分，一个人对其所学的东西产生浓厚的兴趣，就会产生惊人的学习热情。如在教《北京》一课时，我利用插图导入新课，激发学生的学习兴趣。北京是一座美丽的城市，课文除了用简洁的句子进行描述以外，还配上了色彩鲜艳、形象逼真的画面。教学一开始，我就利用多媒体让学生观看具有实感的三幅插图，学生立刻被雄伟的天安门、四通八达充满现代大都市气息的立交桥、风景如画的名胜古迹所吸引，情不自禁地发出“真美啊”的赞叹，产生浓厚的学习兴趣，为理解课文内容做了良好的情绪铺垫。……