杜忠惠 李兰春

摘要：教育环境的变化对会计专业教学提出新的要求，本文结合教育环境探讨了研究型教学法、任务驱动教学、利用资源库教学、利用学生专题学习网站以及尝试跨专业教学方法，促进了会计专业教学改革。

关键词：多媒体网络教学；会计；教学方法

多媒体网络教学具有资源共享、交互性强、多任务的特点。会计专业教学涉及的资料繁多，知识更新快，利用多媒体网络教学，能够充分调动学生学习的主动性和积极性，提高学生课堂学习效率，提高教学质量和教学效率，有利于实现因材施教的个性化教育。会计多媒体网络教学是一种全新的教学方式。

● 现代网络环境带来了教育思想的变革

传统的会计教育存在着“唯师是从”的观念，以教师为中心的教育观念根深蒂固。教师们偏重会计理论研究，忽视了学生实际动手技能的培养。网络环境下会计教师的角色应该定位于：学习的组织者，学生的辅导者、领航者；建立“教为主导，学为主体”的教育思想，积极营造民主的课堂气氛，鼓励学生从各个角度向教师提问，以培养学生创新精神和探索精神。为此，教师除了需要掌握新的会计理论和方法外，还需要树立新的教育观念，掌握新的现代教育技术。

● 网络环境对传统的会计教学方式带来冲击

网络化时代的会计教育运用计算机和网络技术，将多种学习方法组合在一起，进行以自学为主的知识吸收、消化、创新过程。学生可以通过多媒体光盘提供的多媒体课件或直接从互联网上浏览或下载与会计专业有关的互动式网络课程的网页开展自学，根据需要构建自己的知识结构；……