蒋志成

摘要：在新课程背景之下，“轻负担、高质量”已成为当前课堂教学中，教师教学与教研的核心目标，也是具体教学过程中教师与学生之间解决矛盾的首要考虑要素。教师只有高效教学，学生才可能完满掌握目标，教师只有生动，学生才觉趣味。作为信息技术教师必须认真分析教材，确立最佳教学目标、多种教学方法并举，讲透讲清，以简要逻辑讲清信息技术知识点，当堂训练与回顾，深化知识点的巩固，学生才会熟悉、牢固掌握。同时，精当的指导，有利于学生豁然开朗、触类旁通，激活其兴趣与热情，真正实现教学的目的与全面素质教育之求。

关键词：信息技术；教学目标；教学模式

信息技术是一门严谨的科学，它没有美术的华丽色彩与朴素的线条，也没有音乐的悦耳与动情，它是以严密的逻辑性，演绎抽丝剥茧的过程。因此，如何让学生喜欢并热爱信息技术课，促进课堂教学效率的提高，成为教师应该积极深入思考的问题。笔者在长期的教学实践中，对如何有效提高初中信息技术课堂效率进行了一定的探索，也有了比较深刻的体会。

● 建立良好的师生关系

一个优秀的教师，自身渊博的知识，对学生有感染力，其好的教学方法，会收到好的教学效率。师生关系的融洽、友好、民主是推动教师对学生个人影响力的关键，这也印证了那句“亲其师，信其道”的古话。教师需要用主持人的语言控制力、和善的笑容，使学生在和谐、轻松的氛围中学习，只有学生喜欢了教师，才会对教师所教学科产生兴趣，进而期望在信息技术领域中学习与有所进步。……