徐振玲

学习是一个相对漫长且复杂的过程，影响学生学习成长的因素是多元的，概括起来可分为智力因素（智商）和非智力因素（情商），两者对学生在学习上获取成功都是不可或缺的。非智力因素是相对智力因素来说的，一般认为智力因素包括注意力、观察力、想象力、记忆力、思维力及创造力六个方面。非智力因素是指与认识没有直接关系的情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、信念、世界观等方面。但多年来，我们的教育存在着重知识轻情感、重智商轻情商、重智育轻美育的倾向。如今，“情商”成为人们关注的热点话题，它为我们提供了一种挖掘人的智慧潜能的新思路，引起我们对在多媒体网络环境下如何开发人的非智力因素这一问题的新思考。我认为，在多媒体网络环境下开发学生的非智力因素，可以从以下几方面着手。

● 激发学生的学习兴趣

“兴趣是最好的老师”。兴趣是一个人走向事业成功的开始，有人总结世界上数百名诺贝尔奖获得者的成功因素，其中之一就是他们对所研究的科学事业有浓厚的兴趣。在多媒体环境下，网络技术在激发学生学习兴趣方面有其显著的优势，集文字、图形、图像、三维动画及影视于一身的多媒体技术能给课堂带来无穷的乐趣。丰富多彩的内容，很容易引起学生的学习兴趣，为学生营造乐学的氛围，使学习更愉快、更自主。

● 培养学生良好的情感

人对客观事物的态度和体验称为情感，消极情感阻碍智力发展，积极情感推动人的智力发展，能成为人们正确行动的巨大动力。……