钟和军

编者按：随着我国教育信息化跨越式的发展，人们开始放眼域外，寻找一些经验与启发。不少置身于信息技术教育的一线教育工作者，得到了走出国门的机会。本栏目将和读者一同分享他们在异国他乡考察教育信息化发展时的见闻与体会，观不同文化下教育之异同。

栏目投稿邮箱：tougao6@chinaitedu.cn。希望曾经有所经历的您，能与我们一道为更多的读者呈上异域之风。

作者手记：2012年3月27日至4月9日，应“美国公民教育中心”（Center for CivicEducation，位于洛杉矶市）的邀请，我们一行24人前往美国的旧金山、洛杉矶、波士顿等地进行考察，12天的美国教育考察行程，活动内容丰富，收获颇丰，感受深刻。我将用四期篇幅，连续为您呈现其间见闻，其中包括全美最佳教师雷夫（Rafe Espuith）和他的“第56号教室”；多所中小学“加州名校”，在课程设计和教育信息化发展方面给我们的启发；在走访哈佛、麻省理工等全球著名大学过程中的切实感受。其间，教师们通过各种手段，务必要让每一个学生对未来有所追求，也正是因为追求，学生们感受到了求知的快乐。

这次我们考察的中小学校，除了雷夫老师的“第56号教室”（Hobart Boulevard Elementary School）之外，还有三所“加州名校”：爱丽丝斯泰尔初中（Alice C.stelle Middle School）、葛蓝纳达特许高中（Granada Hills Chart High Schools)、瑟蓝妮路小学（Serrania Avenue Elementary School)，以及纽约的美国公民教育中心（Center for Civic Education）。这当中我思考的问题主要有：中、美中小学校教育各有何优势？中、美同样重视学生的考试成绩，但他们是怎样操作的……

● 他们的学生有比较明显的优势

与中国学生相比，美国中小学生在哪些方面表现得比较有优势呢？