刘艳杰 张海 王以宁

上世纪末以来，经济全球化和知识的指数在不断增长，数字文化日益普及，21世纪的公民为了处理日常生活中的各种挑战，必须掌握信息和通信技术技能。各国纷纷通过信息技术课程的实施来实现公民信息能力的培养，其中我国香港特别行政区培养学生信息素养的课程框架值得参考和学习。

● 香港信息技术课程的发展历程

20世纪70年代末至80年代早期，微型计算机的使用，促使香港许多对计算机教育有浓厚兴趣的教师开始设计计算机课程和活动。他们的工作为80年代早期至90年代中期的计算机教育课程的发展提供了基础。1979年，香港成立了一个为高中计算机教育设计课程的工作组。1982年，制作计算机学习试用课程的时代开始了。那时候，这个学科主要的学习领域，包括使用BASIC汇编语言编程、获取关于组织和操作计算机硬件和软件的知识、计算机的发展史。1986年，初中课程引入了计算机文化。1990年，计算机课程成了入学考试课程。在过去的20年里，香港大多数中学已经在计算机教育方面取得了可观的进步，这些进步是与全球信息技术意识的传播和发展相一致的。迄今为止，香港几乎每一所中学都为各年级的学生提供计算机文化课程。

为中小学信息技术课程制定的计划在20年中发生了巨大的变化。从20世纪80年代早期至今，信息技术持续快速的发展，使信息技术课程必须频繁地修订。在这期间，信息社会伴随着因特网的流行而快速出现，在这种数字化环境中，人们通过因特网很容易获取大量的信息和资源。……