郑海琴

【摘 要】高中学生就年龄和身心成长阶段来说，已经到了开始成熟阶段，他们具有了一定的独立思考能力，我们的语文教学应该把“授之以鱼”变为“授之以渔”。 然而，在当前的高中语文教学中，大多教师仍然还是课堂的主角，学生反而成了配角，学生的独立思考和自主创新的能力被扼杀，如何在高中语文教学中培养学生自主学习的能力成为摆在广大高中语文教師面前的一个严峻的挑战。

【关键词】自主学习；高中语文；教学

课堂教学是整个高中教学活动的主渠道，高中语文教师需要在课堂教学中摆正自己的角色，通过各种途径来培养学生的自主学习能力，为学生的语文学习提供更大的进步空间。笔者作为一名高中语文教师，在多年的教学过程中深切感受到学生自主学习有多重要，因而在教学实践中也进行了一些探索。

所谓“自主性学习”，是指在教师的指导下，学生根据自身条件和需要，自由地选择学习内容、学习方法，并通过自我调控学习活动，完成具体学习目标的学习模式。它具有独立性、选择性、能动性等特点，能够激发学习者的学习兴趣，张扬其个性。在当今社会高速发展的背景下，高中学生的“自主性学习”是大势所趋，既有必要，也是可能的。

一、高中语文“自主性学习”的必要性

1.高中生“自主性学习”是高中语文教学目标的要求

《普通高中语文课程标准》明确指出：“语文教学应为学生创设良好的自主学习情境，帮助他们树立主体意识，根据各自的特点和需要，调整学习心态和策略，探寻适合自己的学习方法和途径。……