庞 杨 张绍杰

(东北师范大学，长春130024)

1 引言

同义关系是一种普遍存在的语言现象。语言学家和哲学家从不同角度都曾对同义词与同义关系提出过诸多解释。但前人的研究局限于语义学的理论框架内，涉及的只是静态的同义关系，忽视了动态的同义关系，更未能阐释同义关系的认知机制。本文将依据以关联理论为基础的词汇语用学框架，从语用－认知视角分析和解释词汇同义关系。

2 同义关系的语义学视角及其缺陷

词汇同义关系通常被理解为相同词汇意义建立起来的意义关系。传统语义学的指称论认为，词汇意义就是词在客观世界中指称或命名的对象，词汇同义关系因而定义为具有相同指称的两个或几个词。这种定义显然不准确。首先，有些词的同义关系无法用指称论来定义，像“但是”和“可是”这类虚词，在客观世界中没有指称对象。其次，语言中有许多词具有相同的指称意义，但它们的表达意义却不尽相同。比如，在“曹操是三国中的英雄”和“曹操是三国中的奸雄”这两句话中，“英雄”和“奸雄”都指称曹操，但它们的情感意义截然不同。而且，如果仅以词的指称对象相同定义同义关系，那么在客观世界中指称相同对象的这些词，必然具有全部相同的语义特征，在客观上承认了绝对同义词的存在。

显然，指称论对“意义”的理解也过于绝对化和简单化。因此，另一种观点主张从词的字面意义(sense)出发，定义词汇间的同义关系。根据Frege(1985)的解释，所指相同的词字面意义不同，因此判断一组词是否同义，更应比较其字面意义。……