高职高专测量工程技术课程改革的探讨

2012-04-19赵政权赵剑南

河北水利电力学院学报 2012年2期

关键词：考核教学方法测量

赵政权,赵剑南,罗虹

(云南国土资源职业学院,云南昆明 650217)

高职高专测量工程技术课程改革的探讨

赵政权,赵剑南,罗虹

(云南国土资源职业学院,云南昆明 650217)

高职高专作为培养生产、建设、管理、服务第一线的高端技术应用型人才的必不可缺的教学单位,近年来一直都在为如何更好的培养技术人才而进行改革,改革的首要任务就是各个学校的专业课程。文中针对测量工程技术课程改革进行探讨,介绍了改革后的课程考核方式,通过实践证明该方案是可行的。

高职高专;改革;测量技术

高职高专教育的目的是为了培养生产、建设、管理、服务第一线的高等技术应用型人才[1]。现在国内的很多高职院校采用的都是“2+1”的教学模式[2],也就是两年的校内学习加上一年的校外顶岗实习,这样能保证学生在毕业时,既具有一定的理论知识,又具有丰富的实际生产工作经验[3],云南国土资源职业学院(以下简称国土学院)测绘工程技术专业也是如此。要适应这样的教学模式,就必然要对以传统的教学方法进行改革,怎么样的教学方法才是适应这种模式最好的教学方法是课程改革过程中必然要遇到的一个问题,文中以国土学院的测量技术基础课程为例进行课程改革的探讨。