王志勇,王运娣,程 佳

(1.河北工程技术高等专科学校电气工程系,河北沧州 061001;2.北京交通大学海滨学院机械与电气工程系,河北黄骅 061100)

对电机原理教学方法的探讨

王志勇1,王运娣1,程 佳2

(1.河北工程技术高等专科学校电气工程系,河北沧州 061001;2.北京交通大学海滨学院机械与电气工程系,河北黄骅 061100)

文中讨论了电机原理课的新型教学方法,特别是采用启发式和互动式教学,使课堂气氛活跃,教学内容生动,调动了学生的学习积极性,提高了学习效果;通过加强实践教学培养了学生的自学能力,提高了学生的动手和创新能力。

启发式教学;互动式教学;能力

电机原理是高等专科学校供用电技术专业的一门重要的专业基础课,为后续专业课的学习提供了必要的知识;同时课程本身还具有很强的实用性,对从事电工工作的技术人员使用和维修电机具有重要的指导作用。所以说,该课程既有较强的理论性又有较强的实践性。虽然当前许多教师采用了多媒体的教学方式,但教学方法仍显单一、枯燥。所以,在教学过程中尽可能采用启发式、互动式的新型教学模式,就可以使电机原理这门课上得生动活泼,具有成效。

1 传统的教学模式

传统的教学模式是“填鸭式”[1]教学,学生在被动接受知识的过程中,没有了想象力和创新精神,逐渐对学习失去了兴趣。传统教学模式主要表现在以下几个方面。

1)教学起点过高。教师不顾学生基础,强迫学生接受新知识。……