牛 静

(德强商务学院 人文科学系,黑龙江 哈尔滨 150025)

一、改革的必要性

写作能力是汉语言文学专业学生必备的专业能力,具有较强的写作能力应是该专业毕业生的主要特色和优势。为适应社会对写作人才的需求,培养汉语言文学专业学生的写作能力,在新版人才培养方案中,该专业设置了写作系列课,包括:基础写作(第一学期)、应用文写作(第二学期)、新闻写作(第三学期)、文学写作(第四学期)、学术论文写作(第五学期),坚持五个学期写作课不断线。在这五门写作课中,基础写作课在第一学期开设,它是写作课的基础与核心,它为后续课程提供了基础写作能力,这门课教学效果的优劣直接影响了学生对后续课程的学习,因此搞好基础写作教学尤为重要。

传统基础写作课的教学内容以理论教学为主,在授课过程中教师发现学生对理论知识并不感兴趣,根本达不到理论教学指导学生进行实践操作的目的。可以说这种对于理论的讲授根本达不到预期的效果,而且,一些高校的《基础写作》课程教学仍然停留在“三个中心”(以教师为中心、以课堂为中心、以书本为中心)的传统教学模式中,存在着课程内容与形式单调、教学资源与案例匮乏、理论与实践脱节、课堂与生活脱节等突出问题,教学与训练的封闭化严重影响了基础写作课程的教学质量,也影响着写作学科的发展。因此,有必要对高校基础写作教学进行改革,以促进其教学质量的提高,培养合格的高素质的专业人才。……