张 纯,刘宏伟

(东北林业大学 马克思主义教学研究部,黑龙江 哈尔滨 150040)

“情感是人对现实世界的一种特殊的反映形式,是对客观事物是否符合自己的需要而产生的体验。”[1]思想政治教育中的情感是人们从一定的世界观、人生观和价值观出发,对客观现实和主观行为产生的一种偏好的情绪态度。思想政治教育中情感教育是指在现代思想政治教育中,通过情感交流触发人们积极的情感体验,唤起人们自我教育的主动性,促使人们在相互依赖、彼此尊重的心理基础上,将正确认识转化为自觉行为的教育。[2](P12)重视思想政治教育中的情感教育,改进情感教育的方法是提高思想政治教育实效性的手段,更是以人为本理念在思想政治教育实践中的重要体现。

一、高校思想政治教育中缺失情感教育

高校思想政治教育是培养和树立大学生正确的世界观、人生观、价值观的主渠道和主阵地。随着我国改革开放的发展,西方各种思潮不断涌入,加之全球金融危机的蔓延和社会竞争的压力,高校学生的思想政治教育工作面临着新的考验。

长久以来,学生身心发展和高等教育的观念随着时代的变迁也在改变,其结果是教育过于强调科学理性的使用功效,思想政治教育的实效性没有得到切实的保障,其重要的影响因素即为情感教育的缺失。教育者在教育过程中缺失情感的投入,对学生的精神世界和情感发展没有予以足够的关注。……